La grande partie des centres éducatifs d'Espagne s'occupe de l'islamisme de manière adéquate, ce qui oblige les anciens élèves et les professeurs à convivir en las aulas con hautes températures, sur tout ce qui se passe dans les mois les plus caloriques, ce qui oblige également à suspendre les cours. Pour éviter cela, une solution que vous expérimentez avec succès est celle de « cubrirlos » de végétation.
Pour améliorer l'adaptation des bâtiments éducatifs au changement climatique, le projet financé avec des fonds européens Life myBUILDINGisGREEN, expérimente depuis 2018 diverses solutions basées sur la nature dans trois collèges d'Espagne et du Portugal, situés à Solana de los Barros (Badajoz) et dans les localités lusas d'Évora et de Porto.
Au total, dans les trois collèges de la superficie verte, qui avant de se limiter à l'arbolado dans les patios, est maintenant de 3.911 mètres carrés, casi un tiers de la surface totale (13.642 mètres carrés), a expliqué à l'EfeVerde Miguel Vega, du Real Jardín Botánico-CSIC et coordinateur du projet.
Entre ces solutions, vous pouvez la installation de cubes de légumes en los tejados (en sustitución de grava o loza) et en las fachadas que plus de rayonnement solaire reçoit pendant l'heure scolaire (à travers la colocation de structures similaires à andamios con macetas), ou la ventilation programmée des bâtiments et la création de charcas.
Colocation de la végétation dans la cellule du collège / La vie monBÂTIMENT EST VERT
20°C dans l'environnement et 6° dans l'intérieur
En Espagne, la norme établie selon laquelle la température à l'intérieur des centres ne doit pas dépasser les 27 degrés, mientras que dans les trois collèges, avant les interventions, aux aulas, il fait 32°C en juin et septembre et 36°C en juillet et août.
Gracias a las medidas puestas en marcha, han logrado qu'en juin ne se superen los 28 grades en ningún momento et qu'en septembre bajen por debajo de 27 grados.
En juillet et août, la température atteint jusqu'à 31°C, « même si l'on espère que la réduction de la mer sera plus prononcée dans les prochaines années, alors que la végétation est plus développée », a-t-il ajouté.
Installation de végétation dans les maisons avec plus de chaleur / La vie monBÂTIMENT EST VERT
Dans l'environnement, la végétation a permis une réduction de la température jusqu'à 20 degréspasando de 40 à 50 degrés qui s'alcanzaban dans les mois de plus calor à 24 degrés.
Se réduit les facteurs de lumière
D'autres avantages que l'on comprend comme la ventilation des aulas à des heures déterminées du jour (par exemple, la première heure de la matinée) ainsi que le « refroidissement » réduisent les niveaux de CO2 favorisant la concentration des anciens élèves.
D'autre part, dans le centre de Porto, il y a aussi des plaques photovoltaïques qui génèrent pendant une année 28,625 kilowatts hora, le double de celui qui consomme l'école. L'excédent à utiliser pour la consommation d'autres espaces publics de la mairie et de l'horreur est de unos 3.500 euros/an.
Dans l'édifice de Badajoz, les solutions fondées sur la nature ont été mises en œuvre et permises. Réductions de la facture de lumière pour la réfrigération de 11% et du gaz pour le chauffage de 30%.
De plus, les meilleures applications pour réduire la quantité d'eau qui se produit par les alcantarilles lorsqu'elles se produisent comme, par exemple, l'utilisation de revêtements perméables, ont permis que ce paramètre baisse de 21,5 à 3,4%.
Plantes dans le salon du collège / La vie monBÂTIMENT EST VERT
Maire de la biodiversité
En raison de la biodiversité, les solutions basées sur la nature ont attiré 25 espèces nouvelles dans le cas de Porto et 77 dans la Solana de los Barros.
La diversité animale prédominante se trouve entre insectes volants, base de la chaîne tróficamais aussi avoir découvert certains artrópodes détritivores, comme certains colémboles ou espèces du genre Armadillidiumqui sont des indicateurs de la qualité de l'habitat, peuvent être des capacités de métabolisme des métaux lourds et, par conséquent, éliminer le substrat.
En général, Les anciens élèves de ces centres ont dit que les gusta mucho más « ver verde que ver cemento » et, face à la crainte initiale de vouloir « détruire » les installations, la réaction a été totalement contraire et s'est effritée par les cuisiniers.
« Sienten el proyecto como suyo, lo han cuidado, ven que hace moins calor and sienten sus beneficios and valoran que your college está más bonito ».
De plus, l'acquisition de la nature par les collèges permet de contacter des « ressources éducatives vivantes » pour permettre l'enseignement de la biodiversité verte.
